Licence (L3) Gestion, option Marketing Vente (MV) 1.Description de la formation

Dans le cadre du présent appel à candidatures, les candidats retenus seront encadrés par une équipe pédagogique internationale francophone pilotée par l’Université de Technologie et de Sciences Appliquées Libano-Française (ULF - Liban). En cas de réussite aux examens, les étudiants obtiendront le Diplôme National Français de Licence droit, économie, gestion Mention Gestion délivré par le MOMA - Université de Montpellier - France et le Diplôme Universitaire (DU) Sciences de Gestion option Marketing Vente délivré par l’ULF.

 Public cible et objectif de la formation

1. Public cible

La formation L3 MV s’adresse en priorité à des professionnels en activité ou à des personnes en recherche d’emploi, titulaires d’un diplôme Bac+2 (BTS, DUT, DEUG, EST, L2…) ou ayant validé un niveau universitaire Bac+2. Elle permet de suivre la totalité du cursus universitaire, sans quitter son poste de travail, ou d’assumer des charges sans se déplacer à l’Université.

Cette formation permet d’obtenir un diplôme universitaire Bac+3 général et de poursuivre éventuellement en Master.

2. Objectifs de la formation

  • 2.1 Former des professionnels du marketing et de la vente : Les profils métiers du niveau L3 MV sont ceux de : chef de secteur, de responsable régional des ventes, de responsable merchandising, de chef de département… Cette formation permet également des évolutions de carrière vers des postes de Directeur Commercial, de Directeur national des ventes. Il est important de noter que ces postes génériques se déclinent avec une très importante variété en fonction des produits, des technologies, des zones géographiques, des marchés.
  • 2.2 Offrir une possibilité de poursuite d’étude : Cette formation permet également de poursuivre des études de Master, notamment le Master Marketing Vente à distance de l’Université de Montpellier.
  • 2.3 Capitaliser sur du savoir-faire : S`appuyant sur une longue expérience française de L3 MV en présentiel (MOMA – Université de Montpellier), et sur une longue collaboration, l`ULF pilote cette L3 MV en mode FOAD, grâce au programme initié par l’Agence Universitaire de la Francophonie, à destination des résidents des Pays du Sud et de l’Est.

 Dispositif de formation

Les apprenants sont regroupés dans des classes virtuelles d`environ 30 personnes par matière, animées par des enseignants (les tuteurs / facilitateurs d’apprentissage).

1. Un rythme de formation compatible avec des engagements professionnels et familiaux :
La formation est étalée sur deux Semestres, d`octobre à juin, incluant un séminaire introductif permettant la prise en main de la plate-forme e-learning, et le traitement des questions d’organisation. L’année universitaire se termine donc en juillet de manière à permettre les éventuelles poursuites en Master l’année universitaire suivante. 

La planification de chaque Semestre et l`indication du temps moyen nécessaire pour atteindre les objectifs pédagogiques de chaque matière (charge de travail apprenant) permettent aux apprenants de combiner au mieux leurs activités de formation et leurs activités professionnelles, familiales ou sociales.

2. Des modalités de validation rigoureuses, dans des contextes délocalisés :

Une session de Contrôles Terminaux (CT) par semestre est organisée en présentiel. A cet effet, l’AUF met à la disposition du dispositif ses Centres délocalisés (CNF).

Les Contrôles Continus (CC) sont quant à eux organisés, matière par matière, à distance, à travers la plate-forme e-learning.

Une expérience professionnelle est obligatoire et se traduit par la remise d’un rapport d’activités. Cette expérience correspond :

  • à un stage pour les apprenants sans activités professionnelles ou d’un autre secteur que le MV
  • à la fonction qu’occupe les apprenants salariés et occupant un poste dans le secteur du MV

Pour chacun des modules, les pré-requis pédagogiques sont précisés. Les apprenants peuvent les acquérir dans le cadre de modules disponibles en autoformation (bases informatique / bureautique, anglais) mais aussi à travers l’étude des ouvrages disponibles dans la bibliothèque numérique.

3. De la distance… mais dans un environnement collectif :

La formation repose sur un modèle pédagogique dans lequel l`apprenant est placé au centre du dispositif. Pour chaque matière, sont mis en évidence les objectifs d’apprentissage (objectifs généraux, objectifs spécifiques), les moyens permettant de les atteindre (contenus, ressources, activités à réaliser) et le temps moyen nécessaire pour les atteindre (charge de travail apprenant). 

Ce dispositif n’est pas un dispositif d’autoformation, car il promeut une véritable vie de communauté entre les enseignants et les apprenants, à travers des forums, du travail collectif, et les classes virtuelles.

Les contenus et ressources sont accessibles en ligne et pour une grande partie peuvent être téléchargés et imprimés. De l’ordre de 700 ouvrages de gestion ainsi que plusieurs milliers de revues académiques sont accessibles sur la bibliothèque en ligne.

 Renseignements complémentaires

Pour tout renseignement complémentaire si vous êtes originaire d’un pays francophone du Sud en cliquant ici

Egalement en consultant la page Facebook ULFOAD : https://www.facebook.com/ULFOAD/?re...

Vous trouverez des informations sur la formation L3 Marketing Vente dispensée par le MOMA - Université de Montpellier pour les pays du Nord en cliquant ici en cliquant ici

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