Master (M2) Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingenierie des Technologies en Education (ACREDITE) Supports de cours FOAD

  Analyse et conception des scénarios d’apprentissage

Ce cours propose des notions et spécifications concernant les scénarios d’apprentissage, les diagrammes d’activité et les tableau de spécification, en mettant en évidence l’apport des normes et standards pour modéliser les scénarios d’apprentissage
Vous pouvez consulter le contenu de ce cours à l’adresse : http://ute2.umh.ac.be/uticef/master...


  Structuration pédagogique d’une formation

Ce cours décrit les différentes étapes pour structurer une formation. Une première étape concerne l’organisation pédagogique d’un cours ainsi que les composantes essentielles d’une structure modulaire. Une deuxième étape définit ensuite la structure modulaire d’un cours ainsi que les situations d’apprentissage qui prendront place au sein de cette structure (recueillir les informations par rapport aux contenus, et analyser et structurer ces informations). Enfin, une troisième étape consiste à évaluer le niveau de maîtrise des objectifs assignés au cours, et le niveau de maîtrise des prérequis indispensables pour suivre efficacement le cours.
Vous pouvez consulter le contenu de ce cours à l’adresse : http://ute2.umh.ac.be/uticef/master...


  Les modèles d’enseignement et d’apprentissage

Ce cours décrit les principaux modèles d’enseignement et d’apprentissage (behaviorisme, néo-behaviorisme, gestaltisme, cognitivisme et néo-cognitivisme) et met en évidence les hypothèses sur lesquelles ils reposent, la conception et la mise en œuvre d’un dispositif de formation, ainsi qu’une représentation de la manière dont ils sont liés entre eux. Ces modèles ont été proposés pour expliquer la manière dont un individu acquiert des connaissances.
Vous pouvez consulter le contenu de ce cours à l’adresse : http://ute2.umh.ac.be/uticef/master...


 Méthodologie de conception des environnements d’apprentissage multimédia

Le but de ce cours est d’apprendre à l’étudiant à planifier la conception d’un cours multimédia. Cette planification est une succession d’étapes regroupées en phases importantes qu’il s’agit de prendre en considération dans l’élaboration d’un cours. La méthodologie de conception d’environnements d’apprentissage multimédia est basée sur le principe de design incrémental qui définit un mode de travail dans lequel les produits qui seront élaborés feront l’objet d’un affinage progressif, et qui est composé d’une succession de phases au cours desquelles il s’agit de prendre des décisions appropriées en réponse aux questions qui orientent tout système de formation.
Vous pouvez consulter le contenu de ce cours à l’adresse : http://ute2.umh.ac.be/uticef/master...

 M2 EC2 : Structuration pédagogique d’une formation (université de Mons)

http://ute3.umh.ac.be/cours/spedform/

 M2 EC4 : Conception des environnements d’apprentissage multimédia (université de Mons)

http://ute3.umh.ac.be/cours/methcption/

 M2 EC11 : Analyse et conception des scénarios d’apprentissage (université de Mons)

http://ute3.umh.ac.be/cours/scnr/